Postal de Natal 2009 - Merry Christmas! - Videos David Fonseca

Postal de Natal 2009 - Merry Christmas! - Videos David Fonseca

É cá da minha terra e não há dúvida que o rapaz se diverte muito com aquilo que faz. E que bem o faz! :-)

Prenda de Natal para mães estafadas

(imagem daqui)

No fim de semana passado, ao contrário do que tem sido habitual, o meu marido não teve que ir trabalhar. Como tenho andado muito cansada, pedi-lhe que no domingo de manhã, quando as crianças acordassem, se encarregasse delas para que eu pudesse dormir mais um pouco. Ele assim fez. Foi um querido, porque também ele tem trabalhado muito e precisa sempre de descansar.

Bom, o certo é que depois de acordar por volta das 8h, voltei a adormecer profundamente até depois das 11h. Já não me lembro de quando tinha feito isto pela última vez. Foi maravilhoso! Acordei com energias restabelecidas e com o humor e a paciência afinados.

Se por acaso conhecer alguma mãe estafada a quem pretenda oferecer prenda de Natal, pense na hipótese de lhe entregar um vale de babysitting onde se comprometa a tomar-lhe conta dos filhos durante uma tarde, um dia, uma noite ou um fim de semana para que a mamã possa desfrutar desse tempo. Ir às compras, à esteticista, ao cabeleireiro, ao cinema, passear, ler, dormir ou ficar deitada no sofá a ver televisão serão algumas das hipóteses. A mãe saberá melhor do que ninguém o que fazer com esse precioso tempo que lhe oferecem. Acredite que esse presente será recebido com grande regozijo.

Imagens para a Matemática

Os professores do Grupo de Matemática da Escola Secundária Francisco Rodrigues Lobo criaram o blog IMAGENS PARA A MATEMÁTICA que pretende reunir uma colecção crescente de imagens relacionadas com a Matemática que possam ser úteis aos professores desta disciplina na elaboração dos seus materiais de trabalho.

Aos colegas de Matemática agradeço desde já a vossa visita e a divulgação deste recurso que espero que vos seja útil.

A todos os outros agradeço que divulguem a quem julguem que o site possa servir.

Discurso de Obama aos estudantes dos E.U.A.

Recebi por email da minha amiga Xana e achei que, de tão inspirador que é o texto, o deveria partilhar:
"Sei que para muitos de vocês hoje é o primeiro dia de aulas, e para os que entraram para o jardim infantil, para a escola primária ou secundária, é o primeiro dia numa nova escola, por isso é compreensível que estejam um pouco nervosos. Também deve haver alguns alunos mais velhos, contentes por saberem que já só lhes falta um ano. Mas, estejam em que ano estiverem, muitos devem ter pena por as férias de Verão terem acabado e já não poderem ficar até mais tarde na cama.

Também conheço essa sensação. Quando era miúdo, a minha família viveu alguns anos na Indonésia e a minha mãe não tinha dinheiro para me mandar para a escola onde andavam os outros miúdos americanos. Foi por isso que ela decidiu dar-me ela própria umas lições extras, segunda a sexta-feira, às 4h30 da manhã.A ideia de me levantar àquela hora não me agradava por aí além. Adormeci muitas vezes sentado à mesa da cozinha. Mas quando eu me queixava a minha mãe respondia-me: "Olha que isto para mim também não é pêra doce, meu malandro..."

Tenho consciência de que alguns de vocês ainda estão a adaptar-se ao regresso às aulas, mas hoje estou aqui porque tenho um assunto importante a discutir convosco. Quero falar convosco da vossa educação e daquilo que se espera de vocês neste novo ano escolar.

Já fiz muitos discursos sobre educação, e falei muito de responsabilidade. Falei da responsabilidade dos vossos professores de vos motivarem, de vos fazerem ter vontade de aprender. Falei da responsabilidade dos vossos pais de vos manterem no bom caminho, de se assegurarem de que vocês fazem os trabalhos de casa e não passam o dia à frente da televisão ou a jogar com a Xbox. Falei da responsabilidade do vosso governo de estabelecer padrões elevados, de apoiar os professores e os directores das escolas e de melhorar as que não estão a funcionar bem e onde os alunos não têm as oportunidades que merecem. No entanto, a verdade é que nem os professores e os pais mais dedicados, nem as melhores escolas do mundo são capazes do que quer que seja se vocês não assumirem as vossas responsabilidades.

Se vocês não forem às aulas, não prestarem atenção a esses professores, aos vossos avós e aos outros adultos e não trabalharem duramente, como terão de fazer se quiserem ser bem sucedidos. E hoje é nesse assunto que quero concentrar-me: na responsabilidade de cada um de vocês pela sua própria educação.

Todos vocês são bons em alguma coisa. Não há nenhum que não tenha alguma coisa a dar. E é a vocês que cabe descobrir do que se trata. É essa oportunidade que a educação vos proporciona.Talvez tenham a capacidade de ser bons escritores - suficientemente bons para escreverem livros ou artigos para jornais -, mas se não fizerem o trabalho de Inglês podem nunca vir a sabê-lo. Talvez sejam pessoas inovadoras ou inventores - quem sabe capazes de criar o próximo iPhone ou um novo medicamento ou vacina -, mas se não fizerem o projecto de Ciências podem não vir a percebê-lo. Talvez possam vir a ser mayors ou senadores, ou juízes do Supremo Tribunal, mas se não participarem nos debates dos clubes da vossa escola podem nunca vir a sabê-lo.No entanto, escolham o que escolherem fazer com a vossa vida, garanto-vos que não será possível a não ser que estudem. Querem ser médicos, professores ou polícias? Querem ser enfermeiros, arquitectos, advogados ou militares? Para qualquer dessas carreiras é preciso ter estudos. Não podem deixar a escola e esperar arranjar um bom emprego. Têm de trabalhar, estudar, aprender para isso. E não é só para as vossas vidas e para o vosso futuro que isto é importante.

O que vocês fizerem com os vossos estudos vai decidir nada mais nada menos que o futuro do nosso país. Aquilo que aprenderem na escola agora vai decidir se enquanto país estaremos à altura dos desafios do futuro.Vão precisar dos conhecimentos e das competências que se aprendem e desenvolvem nas ciências e na matemática para curar doenças como o cancro e a sida e para desenvolver novas tecnologias energéticas que protejam o ambiente. Vão precisar da penetração e do sentido crítico que se desenvolvem na história e nas ciências sociais para que deixe de haver pobres e sem-abrigo, para combater o crime e a discriminação e para tornar o nosso país mais justo e mais livre. Vão precisar da criatividade e do engenho que se desenvolvem em todas as disciplinas para criar novas empresas que criem novos empregos e desenvolvam a economia.Precisamos que todos vocês desenvolvam os vossos talentos, competências e intelectos para ajudarem a resolver os nossos problemas mais difíceis. Se não o fizerem - se abandonarem a escola -, não é só a vocês mesmos que estão a abandonar, é ao vosso país.

Eu sei que não é fácil ter bons resultados na escola. Tenho consciência de que muitos têm dificuldades na vossa vida que dificultam a tarefa de se concentrarem nos estudos. Percebo isso, e sei do que estou a falar. O meu pai deixou a nossa família quando eu tinha dois anos e eu fui criado só pela minha mãe, que teve muitas vezes dificuldade em pagar as contas e nem sempre nos conseguia dar as coisas que os outros miúdos tinham. Tive muitas vezes pena de não ter um pai na minha vida. Senti-me sozinho e tive a impressão que não me adaptava, e por isso nem sempre conseguia concentrar-me nos estudos como devia. E a minha vida podia muito bem ter dado para o torto. Mas tive sorte. Tive muitas segundas oportunidades e consegui ir para a faculdade, estudar Direito e realizar os meus sonhos. A minha mulher, a nossa primeira-dama, Michelle Obama, tem uma história parecida com a minha. Nem o pai nem a mãe dela estudaram e não eram ricos. No entanto, trabalharam muito, e ela própria trabalhou muito para poder frequentar as melhores escolas do nosso país.

Alguns de vocês podem não ter tido estas oportunidades. Talvez não haja nas vossas vidas adultos capazes de vos dar o apoio de que precisam. Quem sabe se não há alguém desempregado e o dinheiro não chega. Pode ser que vivam num bairro pouco seguro ou os vossos amigos queiram levar-vos a fazer coisas que vocês sabem que não estão bem.Apesar de tudo isso, as circunstâncias da vossa vida - o vosso aspecto, o sítio onde nasceram, o dinheiro que têm, os problemas da vossa família - não são desculpa para não fazerem os vossos trabalhos nem para se portarem mal. Não são desculpa para responderem mal aos vossos professores, para faltarem às aulas ou para desistirem de estudar. Não são desculpa para não estudarem. A vossa vida actual não vai determinar forçosamente aquilo que vão ser no futuro. Ninguém escreve o vosso destino por vocês. Aqui, nos Estados Unidos, somos nós que decidimos o nosso destino. Somos nós que fazemos o nosso futuro. E é isso que os jovens como vocês fazem todos os dias em todo o país.

Jovens como Jazmin Perez, de Roma, no Texas. Quando a Jazmin foi para a escola não falava inglês. Na terra dela não havia praticamente ninguém que tivesse andado na faculdade, e o mesmo acontecia com os pais dela. No entanto, ela estudou muito, teve boas notas, ganhou uma bolsa de estudos para a Universidade de Brown, e actualmente está a estudar Saúde Pública.

Estou a pensar ainda em Andoni Schultz, de Los Altos, na Califórnia, que aos três anos descobriu que tinha um tumor cerebral. Teve de fazer imensos tratamentos e operações, uma delas que lhe afectou a memória, e por isso teve de estudar muito mais - centenas de horas a mais - que os outros. No entanto, nunca perdeu nenhum ano e agora entrou na faculdade.

E também há o caso da Shantell Steve, da minha cidade, Chicago, no Illinois. Embora tenha saltado de família adoptiva para família adoptiva nos bairros mais degradados, conseguiu arranjar emprego num centro de saúde, organizou um programa para afastar os jovens dos gangues e está prestes a acabar a escola secundária com notas excelentes e a entrar para a faculdade.

A Jazmin, o Andoni e a Shantell não são diferentes de vocês. Enfrentaram dificuldades como as vossas. Mas não desistiram. Decidiram assumir a responsabilidade pelos seus estudos e esforçaram-se por alcançar objectivos. E eu espero que vocês façam o mesmo. É por isso que hoje me dirijo a cada um de vocês para que estabeleça os seus próprios objectivos para os seus estudos, e para que faça tudo o que for preciso para os alcançar. O vosso objectivo pode ser apenas fazer os trabalhos de casa, prestar atenção às aulas ou ler todos os dias algumas páginas de um livro. Também podem decidir participar numa actividade extracurricular, ou fazer trabalho voluntário na vossa comunidade. Talvez decidam defender miúdos que são vítimas de discriminação, por serem quem são ou pelo seu aspecto, por acreditarem, como eu acredito, que todas as crianças merecem um ambiente seguro em que possam estudar. Ou pode ser que decidam cuidar de vocês mesmos para aprenderem melhor. E é nesse sentido que espero que lavem muitas vezes as mãos e que não vão às aulas se estiverem doentes, para evitarmos que haja muitas pessoas a apanhar gripe neste Outono e neste Inverno. Mas decidam o que decidirem gostava que se empenhassem. Que trabalhassem duramente. Eu sei que muitas vezes a televisão dá a impressão que podemos ser ricos e bem-sucedidos sem termos de trabalhar - que o vosso caminho para o sucesso passa pelo rap, pelo basquetebol ou por serem estrelas de reality shows -, mas a verdade é que isso é muito pouco provável.

A verdade é que o sucesso é muito difícil. Não vão gostar de todas as disciplinas nem de todos os professores. Nem todos os trabalhos vão ser úteis para a vossa vida a curto prazo. E não vão forçosamente alcançar os vossos objectivos à primeira. No entanto, isso pouco importa. Algumas das pessoas mais bem-sucedidas do mundo são as que sofreram mais fracassos. O primeiro livro do Harry Potter, de J. K. Rowling, foi rejeitado duas vezes antes de ser publicado. Michael Jordan foi expulso da equipa de basquetebol do liceu, perdeu centenas de jogos e falhou milhares de lançamentos ao longo da sua carreira. No entanto, uma vez disse: "Falhei muitas e muitas vezes na minha vida. E foi por isso que fui bem-sucedido."Estas pessoas alcançaram os seus objectivos porque perceberam que não podemos deixar que os nossos fracassos nos definam - temos de permitir que eles nos ensinem as suas lições.

Temos de deixar que nos mostrem o que devemos fazer de maneira diferente quando voltamos a tentar. Não é por nos metermos num sarilho que somos desordeiros. Isso só quer dizer que temos de fazer um esforço maior por nos comportarmos bem. Não é por termos uma má nota que somos estúpidos. Essa nota só quer dizer que temos de estudar mais. Ninguém nasce bom em nada. Tornamo-nos bons graças ao nosso trabalho. Não entramos para a primeira equipa da universidade a primeira vez que praticamos um desporto. Não acertamos em todas as notas a primeira vez que cantamos uma canção. Temos de praticar.

O mesmo acontece com o trabalho da escola. É possível que tenham de fazer um problema de Matemática várias vezes até acertarem, ou de ler muitas vezes um texto até o perceberem, ou de fazer um esquema várias vezes antes de poderem entregá-lo.Não tenham medo de fazer perguntas. Não tenham medo de pedir ajuda quando precisarem.

Eu todos os dias o faço. Pedir ajuda não é um sinal de fraqueza, é um sinal de força. Mostra que temos coragem de admitir que não sabemos e de aprender coisas novas. Procurem um adulto em quem confiem - um pai, um avô ou um professor ou treinador - e peçam-lhe que vos ajude. E mesmo quando estiverem em dificuldades, mesmo quando se sentirem desencorajados e vos parecer que as outras pessoas vos abandonaram - nunca desistam de vocês mesmos. Quando desistirem de vocês mesmos é do vosso país que estão a desistir.

A história da América não é a história dos que desistiram quando as coisas se tornaram difíceis. É a das pessoas que continuaram, que insistiram, que se esforçaram mais, que amavam demasiado o seu país para não darem o seu melhor. É a história dos estudantes que há 250 anos estavam onde vocês estão agora e fizeram uma revolução e fundaram este país. É a dos estudantes que estavam onde vocês estão há 75 anos e ultrapassaram uma depressão e ganharam uma guerra mundial, lutaram pelos direitos civis e puseram um homem na Lua. É a dos estudantes que estavam onde vocês estão há 20 anos e fundaram a Google, o Twitter e o Facebook e mudaram a maneira como comunicamos uns com os outros. Por isso hoje quero perguntar-vos qual é o contributo que pretendem fazer. Quais são os problemas que tencionam resolver? Que descobertas pretendem fazer? Quando daqui a 20 ou a 50 ou a 100 anos um presidente vier aqui falar, que vai dizer que vocês fizeram pelo vosso país?As vossas famílias, os vossos professores e eu estamos a fazer tudo o que podemos para assegurar que vocês têm a educação de que precisam para responder a estas perguntas. Estou a trabalhar duramente para equipar as vossas salas de aulas e pagar os vossos livros, o vosso equipamento e os computadores de que vocês precisam para estudar. E por isso espero que trabalhem a sério este ano, que se esforcem o mais possível em tudo o que fizerem. Espero grandes coisas de todos vocês. Não nos desapontem. Não desapontem as vossas famílias e o vosso país. Façam-nos sentir orgulho em vocês. Tenho a certeza que são capazes."

Entre muitos outros, este e este site também publicaram este texto.

Animoto

(Clicar na imagem para aceder ao site.)

Apresento uma alternativa interessante aos slideshows para mostrar imagens (eventualmente com texto):
http://www.animoto.com/

Foi-me dado a conhecer pela Teresa e já o utilizei para fazer um pequeno filme para um trabalho do meu miúdo para o infantário. Fez um brilharete. :-)

Escolhemos as fotos, o texto e a música. O programa faz o resto: apresenta as fotos e o texto na ordem que escolhemos, animados ao ritmo da música. Parece um filme. Se não gostarmos da animação que fez, pedimos um Remix e vemos o que sai a seguir.

Os filmes são gratuitos até 30 segundos. Mas só suportam até cerca de 12 slides. o que é muito pouco. A título de exemplo mostro o filme que fiz com algumas fotos cá do burgo.
Para realizar filmes mais longos paga-se 3$ por cada ou opta-se por uma anuidade para fazer os filmes que se quiser. A duração de cada filme está sujeita à duração da música. Podemos escolher a música na lista disponível no site ou então enviar a nossa.
http://animoto.com/pricing

Os professores podem pedir uma conta de educador, que é gratuita e que julgo que dura 6 meses, e nesse espaço de tempo criar os filmes que quiser.

http://animoto.com/education

Depois do vídeo pronto, ele pode ser transferido gratuitamente e automaticamente para o youtube ou pedir que seja enviado em formato de qualidade para CD (que também se paga). Também pode ser enviado por email a quem quisermos, ou na forma de postal (pago) ou ainda partilhado em blogs ou noutros espaços interactivos através do código que nos é fornecido.

http://animoto.com/music - proposta da animoto para músicos

Pronto! Juro que não sou agente publicitária deles, mas quando gosto de algo, gosto de partilhar. ;-)

E só mais uma partilha: deram-me esta indicação e dá um jeitaço - http://www.zamzar.com/ - conversor online de imagem e vídeo de uns formatos para outros. Dá inclusive para gravar vídeos do youtube, por exemplo, e ficar com eles no nosso disco. Basta indicar o URL do vídeo.

Saudações tecnológicas para todos.

Adenda: Recebi hoje (28/Agosto) no email a informação de que agora também é possível introduzir vídeo nas apresentações do animoto. Fixe! :-)

Descobri o Moodle!

(clicar na imagem)

Já no final deste ano lectivo frequentei uma acção de formação sobre o Moodle. Estou encantada!
Pretendo utilizá-lo com os meus alunos já no próximo ano lectivo. É que o Moodle permite-me não só a disponibilização de materiais online, como também me faculta uma comunicação mais fácil e prática com os alunos (por exemplo através dos fórums), permite-me receber os seus trabalhos via internet, saber quem acede à plataforma, ter e permitir aos meus alunos terem alguma privacidade relativamente aos comentários que adicionem, realizar tarefas interactivas e proceder à sua classificação no momento, etc., etc....
A seguir apresento um excerto do que escrevi no meu relatório de reflexão crítica que entreguei no final da formação.

"Hoje vão sendo cada vez menos os alunos que não podem aceder à internet em casa. Também vão sendo cada vez menos aqueles alunos para quem as palavras, login, download, upload, instalar, applet, etc. sejam estranhas ou lhes provoquem qualquer tipo de ansiedade. Este é um ponto fundamental para conseguir implementar ferramentas do tipo do Moodle com alguma facilidade e rapidez.

(...) o Moodle tem as seguintes vantagens:

· Não me impõe problemas de espaço para o armazenamento de ficheiros, havendo apenas o problema de não poder carregar para a plataforma ficheiros com mais de 16 Mb.

· Não preciso de ter conhecimentos de programação porque toda a dinâmica da plataforma é automática e já está construída e ao meu dispor. Só tenho de saber o que acontece quando utilizo cada uma das suas funcionalidades. (O que nem sempre é fácil, porque elas são muitas.) No entanto, os meus conhecimentos básicos e ínfimos de HTML têm-se revelado muito úteis para a formatação de alguns elementos que introduzo através dos códigos fornecidos pela Web e cujo aspecto com que surgem depois na minha página não corresponde ao que pretendo.

· O contacto com os alunos através da plataforma é muito fácil e eficaz, podendo ser feito em simultâneo com todos eles (quer comunicando em diferido utilizando os fóruns, quer comunicando em tempo real através do chat) ou podendo ser feito individualmente com apenas um aluno (através também do chat ou utilizando as ferramentas de envio de mensagens ou de correio rápido). Outra mais valia é que a informação veiculada pelos fóruns fica gravada e armazenada na disciplina, podendo ser consultada por todos a posteriori, com a vantagem de cada um poder dar o seu contributo, respondendo às questões colocadas ou emitindo a sua opinião sobre um determinado assunto que esteja a ser discutido.

· Posso carregar para a pasta de armazenamento de ficheiros do Moodle qualquer tipo de ficheiro e disponibilizá-lo para download. Além disso, muitos ficheiros podem ser visionados directamente no browser através da plataforma Moodle, sem necessidade de download por parte do utilizador: vários tipos de imagem, apresentações de slides (como as do powerpoint), documentos de texto (.doc e .pdf, por exemplo), vídeos, páginas da web, aplicações interactivas, aplicações java, escrita com símbolos matemáticos, citando aqueles que sei que funcionam e dos quais me consigo lembrar.

· O relatório e a estatística dos acessos à disciplina (quem acede, quando acede, que utilização faz dos materiais disponibilizados) é automática e quase em tempo real.

· O Moodle permite-me também “aplicar testes” interactivos aos alunos, mesmo sem a minha presença online em tempo real e devolver-lhes um feedback imediato sobre os seus resultados e progressos, quer através de mensagens de incentivo, quer através de uma classificação quantitativa. É o caso dos testes HotPatatoes e dos testes Moodle.

· Com o Moodle, a privacidade relativamente ao comum dos utilizadores da internet, está assegurada. Como administradora da minha disciplina posso controlar quem acede, que tipo de estatuto tem na utilização dos materiais disponibilizados e, inclusive, impedir ou alterar alguns conteúdos que eu considere impróprios e que tenham sido submetidos por um dos utilizadores. Além disso, há a possibilidade dos alunos submeterem trabalhos de modo a ficarem visíveis para todos os utilizadores da disciplina e também a de que só eu, como professora, os possa visionar.

Desvantagens do Moodle: assim de repente, não me consigo lembrar de nenhuma. É claro que a criação dos materiais e a sua disponibilização na plataforma requerem algum trabalho. Em alguns casos, trabalho árduo. No entanto, isso também acontece na preparação de outros tipos de aulas ou de materiais, provavelmente com menos vantagens. Além disso, e como já dei a entender no início deste documento, eu já estou habituada a este tipo de trabalho e disponível para experimentar outras ferramentas que venham a surgir.

Espero, em breve, utilizar muito pouco papel e gastar muito pouco dinheiro à escola em fotocópias. Bastará poder continuar a poder utilizar o Moodle ou uma ferramenta idêntica e que os alunos tenham, na maioria das aulas, a possibilidade de utilizarem um portátil e de gravarem ficheiros a partir dele para uma pen UBS.

Espero também vir a ter, a curto prazo, alguma disponibilidade para explorar melhor a construção de testes HotPatatoes e de Testes Moodle. Gostava também de experimentar a criação de Lições e de Books com o Moodle."

UPM Vida na Floresta

Este site é absolutamente magnífico! UPM Forest Life permite a visita virtual a uma floresta, conhecer os seus vários ambientes, espreitar todos os seus recantos, ver os animais nos seus habitats, conhecer as plantas, perceber o que nos dá a floresta e como temos de cudidar dela por ser tão nossa amiga.

O som e a fotografia são excelentes, funciona muito bem e é extremamente atractivo, mesmo não estando disponível em português. Para miúdos e graúdos.

(via F Maria Domingues em Interactic 2.0)

Constelações de ... Café!

Constelações de café de Cecilia Levy

Normalmente a arte abstracta não me fascina muito, mas não sei porquê, houve algo nestes trabalhos que me cativou o olhar. Acho que tem a ver com o aspecto geométrico misturado com a cor do café...

Paradoxo

(Clicar na imagem para aumentar.)

No enunciado do exame de Biologia e Geologia que vigiei hoje.

Não conheço maior "seca" que a de vigiar um exame de várias horas.

Deveria sentir-me grata por isso?

Castelo Andante

Castelo Andante - Muitas actividades giras para os miúdos e muita informação interessante e útil para os pais. (via Lígia Moreira em INTERACTIC 2.0)

The Animals Save the Planet

Absolutamente deliciosos estes vídeos (da mesma colecção deste outro que mostrei em tempos), para além de educativos para miúdos e graúdos. (clique na imagem para aceder ao site)

(via Lígia Moreira em INTERACTIC 2.0)

Sob a Torre Eiffel

Ainda não é desta que tenho tempo para escrever sobre as tecnologias que me têm encantado ultimamente. Por agora aqui fica um site com a vista a 360º por debaixo da Torre Eiffel, mas também a vista lá de cima, e ainda por baixo e por cima de uma das pontes do Sena. Não é em tempo real, é uma gravação, mas chega a dar a impressão de que estamos lá. Hou-la-la!! :-) Quem me dera...

Sous la tour Eiffel, Paris. Photojpl.com

Camille Allen

http://www.camilleallen.com/ - via Cristina Félix

(De certo modo até vem a propósito: faz hoje 11 meses que nasceu a minha filhota. Não quero acreditar que já está quase com 1 ano...)

Mr Picasso Head

é uma aplicação que permite criar desenhos novos a partir de elementos dos quadros de Picasso.
A aplicação é muito simples, muito leve e muito fácil de usar.

Na minha primeira tentativa saiu o que está na imagem o que não é nada criativo comparado com o que podemos ver na galeria do site.


Experimentem e divirtam-se!


http://www.mrpicassohead.com/ (via Ana Carvalho)

Beetlegirl Design

loja e blog

(via belula cujo trabalho também merece ser visto)

Eu e as Tecnologias

Desde sempre me encantei e me dei bem com as tecnologias. E não só as TIC. Gosto de tudo quanto seja multifuncional, como por exemplo um cachecol que eu tenho que se transforma em bolero ou um guarda-chuva que não só abre, mas que também fecha, automaticamente. Mas por outro lado, o meu lado prático também me impede de encher a casa de gadgets, sobretudo porque não tenho tempo para tirar partido deles.
Quanto aos computadores, fui das primeiras do meu curso na faculdade a apresentar os trabalhos todos escritos em word e hoje cheguei ao ponto de, quando quero escrever uma carta pessoal à mão, porque acho que o destinatário assim o merece, primeiro escrevo-a a computador e depois copio-a à mão. :-)

Dou comigo muitas vezes a pensar que sou uma priveligiada não só por viver nos tempos de hoje, tendo acesso a toda a tecnologia que temos ao nosso dispor, como também por ter vivido no tempo em que me ria por ver as portas abrirem-se sozinhas nos filmes de naves espaciais, já para não falar dos "telefonemas pela televisão"...
E como tudo muda tão rápido, se até há muito pouco tempo eu me questionava como é que em tempos outros professores tinham conseguido exercer sem terem acesso a uma fotocopiadora, hoje em dia eu deliro com a tecnologia que me vai permitir livara-me de muitas e muitas fotocópias e evitar um gasto desnecessário de papel.

Bom, isto tudo é para vos dizer que tenho andado encantada com uma série de softwares e aplicações, umas ligadas mais ao entretenimento, outras que tenho usado na minha área profissional. Agora que começo finalmente e aos poucos a ter um pouquinho mais de tempo para respirar, vou partilhar aqui algumas dessas tecnologias e também algumas coisas giras que me têm chegado de diversas fontes.
Até breve.
Imagem retirada de http://www.cartunista.com.br/tecnologia.html .

Jóias Liliana Alves

É com orgulho que vos apresento o blog da minha amiga Liliana Alves onde mostra as suas peças de joalharia de autor. Não vale a pena dizer mais nada. As imagens falam por si. Não se esqueçam de bisbilhotar bem os links que tem na barra lateral para outras colecções que não estão na página de entrada.

Boa sorte Susan!

A saga de Susan Boyle no concurso "Britains's Got Talent" terminou. Não venceu. Mas também não precisava. Ficou em segundo lugar e a vitória, também merecida, foi atribuída a um grupo de dança. Depois do concurso, Susan foi internada devido a um esgotamento nervoso provocado por toda a euforia criada à volta dela. Não admira. Espero que recupere rápido. A sua vida mudou para sempre e o sucesso está lá fora à espera dela. Good Luck Susan!

Susan Boyle passa à final.

Já todos devem ter visto, até porque não se fala de outra coisa. Mesmo assim, não resisto a mostrar também aqui a continuação do percurso desta senhora, que tem conquistado o mundo, pela fonte de inspiração em que se tornou para muitos (contando comigo, já se vê).
Há dois posts atrás mostrei a sua primeira actuação no concurso "Britains Got Talent". Agora mostro a segunda, que a leva directa à final.

Coisas giras

Tenho andado sem tempo sequer para dormir porque, por razões diversas, a vida familiar se alterou drasticamente nos últimos tempos. Felizmente todos somos e estamos saudáveis e as crianças dormem, em regra, bem e durante a noite inteira. Agradeço todos os dias por tudo isto. Assim sendo, o regresso à normalidade será uma questão de tempo.
De qualquer forma tenho anotado algumas das coisas engraçadas que vou encontrando para poder partilhar, já que não me tem sobrado energia para escrever algo de original (embora tivesse asusunto para tal). Espero que gostem. Aqui vai.

De Cor e Salteado - Duas amigas minhas têm revelado a sua arte na decoração de espaços, em especial de quartos de crianças. Prometem pintar coisas bonitas nas paredes, mas depois, já com as mãos na massa, tratam também dos móveis, dos candeeiros e de demais detalhes que lhes apareçam no caminho. Vale a pena espreitarem o trabalho delas.

readymech (bonecos para construir em cartolina com dobragens e colagens) e criar uma fonte com a minha própria letra (ambos via evax hoje).

Maravilhoso! Como a aranha constrói a sua teia (recebi da Cristina Félix via email).

Give away da Elsita.

Aproveito ainda a oportunidade para agradecer, lisonjeada, o prémio atribuído pela Filomena do blog Criações FS.

Susan Boyle - homenagem aos que sonham

Acabei de ver e não resisti à tentação de partilhar.

Susan Boyle é uma britânica de 47 anos, desempregada, que concorre ao "Britain's got talent". Apesar do seu ar de doméstica rural, ela entra altiva no palco e diz com toda a segurança que quer ser uma cantora profissional famosa. Todos ficam estupfactos e descrentes perante tal ousadia. Porém, vê-la actuar é como levar uma tremenda estalada na cara...

Aqui está uma das muitíssimas notícias que explicam o que está a acontecer com esta senhora de pose absolutamente cativante. Como dizia no mail onde recebi o link do vídeo, "quem vê caras não vê corações".

O vídeo não dá para encorporar aqui, por isso há que seguir o link:
http://www.youtube.com/watch?v=F3qvCJNSwSM&feature=rec-HM-r2

E aqui outros posts em blogs sobre Susan Boyle.

A Arte da Cristina Félix

O que hoje aqui mostro são algumas das habilidades da minha amiga Cristina. Já lhe disse que devia fazer um blog para divulgar aquilo que sabe fazer e, quem sabe, até vender. Mas ela ainda não se convenceu... Quem concordar comigo que deixe aqui um comentário de incentivo, por favor.

Estes dois cueiros foram totalmente feitos por ela para a sua filhota. São forradinhos com flanela e bordados a ponto cruz. Quando a minha bebé nasceu emprestou-mos e eu usei sempre com muito cuidado com receio de estragar estas coisinhas tão mimosas.

Frente e costas:


Pormenores:


Frente e costas mais detalhe:

Boneca de pano para a AM:

Conjunto de saco e cachecol para mim:

E isto é apenas uma pequena amostra do que ela é capaz de fazer...

Agradecimentos:

- ao blog Viver por Amor pelo Prémio Dardos, que recebo pela segunda vez; :-)

- à APO do Bom Feeling, pelo desafio, ao qual eu, preguiçosamente, ainda não respondi...

My Way

Não tenho por hábito ouvir música com o som alto, mas com esta nunca resisto à tentação de aumentar o volume para perto do máximo. E às vezes também canto a plenos pulmões (coitados dos vizinhos) e também me emociono como acontece a Robbie Williams. Pena é que "a minha maneira" não dê frutos do montante dos da maneira dele...

A presença em palco deste senhor é de se lhe tiar o chapéu e o seu talento é inquestionável, já para não falar de seus outros atributos. :-)

Livro de Pano

Como eu já disse, para grande pena minha, não fui eu que que tive esta ideia. No entanto, não resisti a copiá-la e a fazer um livro de pano para a minha pequenota, só para comprovar que era capaz e ver como é que ficava. Aproveitei tecidos que sobraram da decoração dos quarto dos miúdos e comprei mais alguns. A fita galão é daqui e o resultado foi este:




Acabei por fazer 3 livros idênticos, um para a minha bebé e outros dois para oferecer no Natal a dois bebés da família. Acabaram por me dar muito mais trabalho do que esperava, mas deu-me bastante gozo fazê-los, embora emendasse alguns pormenores caso voltasse a repetir a gracinha.
Dos outros dois bebés ainda não conheço a opinião, até porque um deles ainda nem nasceu, mas a AM gosta bastante do seu, sobretudo da página laranja com a borboleta.

Prémio Dardos

Este blogue recebeu um prémio - o Prémio Dardos - que se destina a reforçar a rede entre autores de Blogues, atribuído pela Teresa do Blogica_mente, a quem agradeço, desde já, a escolha e o mimo. Normalmente não acho muita piada a este tipo de "cadeias", mas o enorme apreço que tenho pela Teresa levaram-me a aproveitar esta oportunidade para divulgar, de uma assentada, uma série de blogs de que gosto muito e que aconselho vivamente.


O que temos de fazer: "O premiado deve, por favor, seguir estas instruções:

1)Deve exibir a imagem em seu blog;

2)Deve apresentar o blog pelo qual recebeu a indicação;

3)Escolher outros 15 blogs a quem entregar o Prémio Dardos,

4)Avisar os escolhidos".

Aqui vão as minhas escolhas, de entre os diversos blogues que procuro seguir e que são muito diferentes entre si. De alguns deles já falei antes, sobre outros tencionava escrever em breve. E escreverei, mas já ficam a conhecer.

A Ervilha Cor de Rosa
Beijos de Algodão
Camila Engman
eendar*
Elotopia
Elsa Mora
Estarse Quieta
Fábulas
Geninne's Art Blog
noussnouss
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P.S. - Se algum dos autores dos blogues escolhidos não quiser publicar o prémio no seu blogue, fique desde já a saber que não fico nada aborrecida com isso. ;-)

Calendário de Aniversários

O meu filhote gostou tanto do Calendário do Advento que depois já queria também um para o Dia de Reis, outro para o Carnaval, outro para a Páscoa, etc. ... Claro que isso não irá acontecer, primeiro porque eu não podia continuar a deitar-me todos os dias tarde por ter ficado até às tantas a engendarar uma actividade para ele fazer no dia seguinte, segundo porque já chegava de guloseimas todos os dias (se bem que do que ele gostava mesmo era da actividade - muitas vezes nem comia o doce) e terceiro porque deixaria algum dia de ter piada.

Mas a verdade é que um dos objectivos do Calendário do Advento era dar-lhe a noção do tempo que faltava para o dia de Natal e esse foi completamente atingido. Deixou de me perguntar se o Natal era no fim-de-semana seguinte e esperou pacientemente.

De momento, o assunto são os aniversários da família, sobretudo o dele que é já em Fevereiro. Por isso, agora temos um calendário de aniversários, com as fotografias de cada um dos tios, primos, irmãos, avós, etc. no respectivo dia de anos. Como somos uma família numerosa, há aniversários todos os meses, excepto em Novembro em que apenas colocámos a foto de uma amiguinha a cuja festa de aniversário costumamos ir.

E assim, todos os dias lá faz ele a respectiva cruzinha no dia em que estamos o que, por si, já é bom para treinar a destreza manual que não é lá grande coisa para a escrita. E já aprendeu muitas coisas, como por exemplo que o mês de Janeiro tem 31 dias e que a seguir vem o mês de Fevereiro. À conta disto, lá na escolinha já tiveram que começar a colocar na parede, todos os dias, o número da data correspondente, quando a intenção da educadora era apenas ensinar os dias da semana. :-)

PS - Se alguém quiser a grelha do calendário em PDF é só mandar-me um mail.

Ainda os sacos de plástico...

Ainda a propósito dos sacos de plástico, recebi isto por mail (desconheço o autor):

Sacos plásticos

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No Natal ofereci alguns destes. Comparativamente com os outros de que já tinha falado, têm a vantagem de serem um produto português, terem um design bonito e também uma presilha no interior para prender a bolsinha e têm a desvantagem de me parecerem menos resistentes. Também são mais pequenos, o que, consoante a situação, pode ser uma vantagem ou uma desvantagem.

Quando comprei os meus, não foi de imediato que me habituei a usá-los. Primeiro esquecia-me deles no carro, até que consegui espaço para eles dentro da minha mala. Tenho sempre quatro de lona e mais dois de tecido que tinha cá por casa e que pus ao uso. Agora é raro esquecer-me de dizer nas lojas que "não quero saco, obrigada" e têm acontecido situações engraçadas. Os lojistas ficam frequentemente surpreendidos e às vezes até parece que se ofendem por eu não querer levar o seu bonito saco de passeio pela rua a publicitar-lhes a loja.

Há uns tempos aconteceu-me não aceitar um saco numa loja porque já tinha um saco de outra loja onde tinha ido antes e chegava para levar tudo. O rapaz ainda deixou escapar "Mas o nosso é mais bonito...".

Não faz mesmo sentido levarmos para casa tantos sacos de plástico e de papel. Mais tarde ou mais cedo acabam por ir para o lixo, e mesmo a reciclagem também não é solução. Confesso que ainda uso sacos de plástico para o lixo, apesar de os usar na menor quantidade possível. Ainda não sei como irei resolver esse problema. Mas a verdade é que terá de haver outra forma de despejar o lixo no contentor.

Quando o alarme dispara mantenha a calma

Um dia destes fui ao supermercado e quando estava a ser atendida na recepção do mesmo para tratar de um assunto, começa uma buzina estridente a tocar: uiiiii-uiiii-uiiii... A senhora foi lá dentro mexer nuns botões para a desligar, mas volta e meia aquilo disparava. Perguntei se era um alarme de incêndio e a senhora respondeu:
-Ah, sim! É um teste.
-Nós não estamos mesmo nada preparados para reagir a estas coisas. - comentei eu - Olhe à volta. Ninguém se incomdou e continua tudo impávido e sereno.
-E é assim que se deve proceder, com calma.
-Sim, mas não tanta! - respondi.
-Ah, mas não se preocupe. O alarme toca sempre uns minutos antes que é para dar tempo...

Enfim... Depois disto fui tomar um café e o alarme continuou a disparar vezes sem conta. Acho que ninguém sequer levantou a cabeça para averiguar o que se tratava. Fantástico! Depois é fácil culpar a Prtotecção Civil, os Bombeiros e todas as demais entidades que esperamos que nos socorram em caso de emergência.


(Foto: Brincando com a máquina fotográfica no carro em andamento na autoestrada. Não ia a conduzir, claro...)